EL PROFESORADO

EL PROFESORADO

©       TEMA	©       Las reformas curriculares guían a las escuelas: ¿pero hacia a donde?
©       PROBLEMÁTICA	©       El sistema educativo entorno a la introducción de situaciones complejas, previas y posteriores
©       DE  QUE TIEMPO DE ESTA HABLANDO	©       Proceso de aprendizaje dentro del aula
©       COMO SE JUSTIFICA EL TEMA	©       En la resolución de problemas basado en mejorar sus enfoques y competencias
©       TEORIAS	©       La teoría destacada en esta investigación, es la constructivista; ya que busca ayudar al estudiante a progresar (Dalongeville & Huber 2001)
©       HIPOTESIS	©       El autor sugiere replantear el enfoque del sistema educativo, además cree que el concepto de competencias debe cambiar puesto que es una definición muy amplia
©       OBJETIVOS O PROPOSITOS	©       1.- Afirmar la importancia de resolver situaciones, problemas complejos como resultado final de un conjunto de aprendizajes de recursos 2.- Afirmar la necesidad de adecuar estas situaciones problema a un perfil a conseguir ©       3.- Promover los principios del socio- constructivismo como el método más apropiado para resolver situaciones problemáticas
©       DESDE QUE SUPUESTOS PARTE	©       Dos modelos de reforma curricular; modelo de prioridad a la introducción de situaciones posteriores
©       CONCLUCIONES	©       El autor se enfoca en lo que es el sistema educativo, situaciones complejas y competencias, critica pero al mismo tiempo propone ciertas soluciones